선구적인 연구원이 괴롭힘 방지 정통에 도전

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20 년 넘게 사회는 "괴롭힘의 유행"에 맞서 패배하는 싸움을 벌여 왔습니다. 해결책을 찾기 위해 연구원들에게 의존하게되었지만 연구원들은 결과가 좋지 않은데도 정기적으로 프로그램을 추천하기 때문에 8 년 전에 "괴롭힘 위기를 끝내는 첫 번째 단계"라는 글을 썼습니다. 연구자들이 괴롭힘에 대한 정통성에 의문을 제기 할 때까지 우리는이 캠페인의 흐름을 바꾸지 않을 것이라고 주장합니다.

저의 큰 흥분으로, 그것을 정확히하는 학술 논문이 출판되었습니다. 호주 QIMR Berghofer Medical Research Institute의 Karyn L. Healy, Ph.D.의 "학교 괴롭힘 예방 프로그램의 가능한의 인성 영향에 대한 가설"은 대담한 조치를 취하여 널리 퍼진 괴롭힘 방지 개입은 잘 작동합니다. 의원 성 , 피해자를위한 문제를 만듭니다.

의 인성 질병

의원 성 질병의 개념은 적어도 히포크라테스 시대 이후로 인식되어 왔습니다. 의 인성이란 환자를 치료할 책임이있는 의사 또는 의료 시설에 의해 질병이 발생하거나 악화되는 것을 의미합니다. 많은 일이 잘못 될 수 있습니다. 병원의 다른 환자들로부터 박테리아와 바이러스에 감염 될 수 있습니다. 의사와 다른 전문가들은 모르는 사이에 실수를 할 수 있습니다. 의약품은 예기치 않은 상호 작용과 부작용을 일으킬 수 있습니다.

반대로 괴롭힘 방지 개입과 관련하여 의원 성 가능성을 고려한 연구원은 거의 없습니다.

나는 연구원이 아니라 실무자입니다. 사람들이 문제를 해결하도록 돕는 법을 배우려는 열정 때문에 심리학을 공부했습니다.

저는 20 년 넘게 괴롭힘 심리학 (또는 괴롭힘 심리학)의 정통 분야라고 주장 해 왔습니다. 혐오주의 , 내가 그것을 부르는 것을 선호하기 때문에) 나는 이전에 그 용어를 사용한 적이 없지만 의원 성입니다. Antibullyism은 과학적 괴롭힘 분야의 설립자 인 Dan Olweus 교수의 연구에서 비롯됩니다. 내가 그것을 조사했을 때 나는 그것이 잘 확립 된 심리학과 심리 치료의 원칙에 의해 금기 인 중재를 처방하기 때문에 효과가 없다고 결론을 내렸다.

가설을 공리로 취급

괴롭힘 방지주의에 의해 조성 된 교훈-피해자는 괴롭힘을당하는 것과는 아무 관련이 없으며, 해결책은 전체 지역 사회를 포함해야하고, 방관자는 괴롭힘을 막는 열쇠이며, 아이들이 괴롭힘을 당할 때 학교 당국에 알려야한다는 사실은 가설입니다. 확인. 그러나 일반적으로 다음과 같이 취급됩니다. 공리 – 그들에 대한 증거에 관계없이 유지되는 근본적인 진실. 괴롭힘 방지 프로그램의 연구원들은 일반적으로 자신의 발견에도 불구하고 효과가 있다고 결론을 내립니다. 가장 최근의 예는 권위있는 웹 사이트에 게시 된 괴롭힘 방지 프로그램의 효과에 대한 메타 분석입니다. 미국 의학 협회 저널 . 연구원들의 결론은 다음과 같습니다.

소규모 ES [효과 크기]와 효과의 일부 지역적 차이에도 불구하고 학교 괴롭힘 방지 개입의 인구 영향은 상당한 것으로 나타났습니다.

작은 효과 크기는 실질적인 ? 정말?

불편한 발견 사항 공개

그녀의 현재 논문에서 Healy는 특히 괴롭힘에 대한 피해자의 방관자 개입을 장려하는 널리 인정받는 전략을 목표로합니다. 방관자 개입의 문제에 대해 몇 가지 자세한 기사를 작성했지만 그렇게하는 연구원을 찾는 것은 새롭습니다. Healy는 모든 사람이 괴롭힘을 용인하지 않으면 괴롭힘이 사라질 것이라는 정통성에 대한 희망적인 생각보다는 대인 관계 역학에 대한 이해를 바탕으로 이러한 괴롭힘 방지 무기의 주류가 가져올 잠재적 역효과에 대한 설명을 제안합니다.

Healy는 다음과 같은 연구 결과를보고합니다.

국제적인 노력에도 불구하고 괴롭힘 예방 프로그램을 통해 괴롭힘과 피해자가 전체적으로 약간만 감소하고 연구, 프로그램 및 개인간에 다양한 결과가 나타납니다. 전반적으로 프로그램은 초등학생에게 약간의 긍정적 인 혜택을줍니다. ...하지만 중등 학생에게는 혜택이 없습니다.

그녀는 드문 주장으로 훨씬 더 나아갑니다.

더욱이 개입이 전반적인 괴롭힘을 성공적으로 줄인 경우에도 프로그램 시행 후 피해자가 된 학생에게는 최적의 결과가 떨어질 수 있습니다.

실제로 개입은 도움이 절실히 필요한 사람들에게 해를 끼칠 수 있습니다. 안타깝게도 연구 조사에서는 괴롭힘 방지 프로그램이 의도하지 않은 부정적인 영향을 미칠 가능성을 고려하지 않는 경우가 많습니다.

연구자의 실수

학교 괴롭힘 방지 개입의 효과를 측정하기 위해 연구자들이 일반적으로 측정하는 몇 가지 변수가 있습니다. 하나는 전반적인 공격성의 감소입니다. 두 번째는 피해자 아동의 비율 감소입니다. 월 2 회 이상 .

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