Bf Skinner의 강화 이론

콘텐츠

• 이 이론은 학습 과정을 설명 할 때 오늘날에도 여전히 유효합니다.
• BF 스키너는 누구였습니까?
• 강화 이론은 무엇입니까?
• 어떤 유형의 보강이 있습니까?
• 1. 긍정적 인 강화제
• 3. 네거티브 강화제
• Skinner의 강화 프로그램
• 1. 지속적인 보강
• 2. 간헐적 보강
• 스키너 이론에 대한 비판

이 이론은 학습 과정을 설명 할 때 오늘날에도 여전히 유효합니다.

특정 행동을 수행 한 후 상이나 보상을 받으면 다시 반복 할 가능성이 훨씬 더 높다고 생각하는 것이 분명해 보입니다. 우리에게 너무나 명백해 보이는이 원리 뒤에는 심리학의 역사를 통해 연구되고 토론 된 일련의 가설과 이론이 있습니다.

이 접근 방식의 주요 방어자 중 하나는 강화 이론을 통해 설명을 시도한 Burrhus Frederic Skinner 특정 자극에 대한 반응으로 인간 행동의 기능에.

BF 스키너는 누구였습니까?

심리학자, 철학자, 발명가 및 작가. 이들은 미국 출신의 유명한 심리학자 Burrhus Frederic Skinner가 맡은 직업 중 일부에 불과합니다. 그는 주요 저자이자 연구원 중 한 명으로 간주됩니다. 북미의 행동 주의자 전류 내에서.

그의 주요 연구 대상 중 하나는 인간 행동이었습니다. 특히, 그것은 영향을 줄 수있는 다양한 자극에 반응하여 어떻게 작동하는지 설명하고자했습니다.

동물 행동의 실험적 조작 및 관찰을 통해, Skinner는 강화가 행동에서 갖는 역할에 대한 그의 첫 번째 이론을 개괄하여 조작 조건화 이론의 원리를 생성했습니다.

Skinner의 경우 소위 긍정 및 부정 강화의 사용 인간과 동물의 행동을 수정하는 데 필수적이었습니다. 특정 행동을 증가 또는 향상 시키거나 억제 또는 제거합니다.

마찬가지로 Skinner는 그의 이론의 실제 적용에 관심이있었습니다. "프로그램 된 교육"창조. 이러한 유형의 교육 과정에서 학생들은 정보의 다음 핵으로 이동하기 위해 연속적으로 배워야하는 일련의 작은 정보 핵을 설명합니다.

마지막으로, 스키너는 또한 특정 논란에 둘러싸인 일련의 에세이를 발표했으며, 그는이를 목표로 심리적 행동 수정 기법의 사용을 제안했습니다. 사회의 질을 높이고 사람들의 행복을 강화합니다, 남성과 여성의 행복과 웰빙을위한 일종의 사회 공학입니다.

강화 이론은 무엇입니까?

조작 적 조건화 또는 도구 적 조건화라고도 알려진 Skinner가 개발 한 강화 이론은 환경 또는 주변을 둘러싼 자극과 일치하는 인간 행동을 설명하려고합니다.

실험 방법을 사용하여 Skinner는 자극의 출현이 사람의 반응을 유발한다는 결론에 도달합니다. 이 반응이 긍정적 또는 부정적 강화제를 사용하여 조절되는 경우, 상기 작동 반응 또는 행동에 영향을 미칠 수 있으며, 이는 강화되거나 억제 될 수 있습니다.

Skinner는 그 결과, 즉 강화제가 발견되어야하는 특정 논리 인 "규칙"에 따라 변경되지 않거나 변경되지 않는 한 한 컨텍스트 또는 상황에서 다른 상황으로 행동이 유지된다는 사실을 확인했습니다. 결과로서, 인간과 동물의 행동은 모두 조절 될 수 있습니다. 또는 피험자가 만족 스럽거나 그렇지 않다고 생각할 수있는 일련의 자극을 사용하여 수정됩니다.

더 간단히 설명하면 강화 이론은 사람이 긍정적으로 강화 된 행동을 반복 할 가능성이 더 높을뿐만 아니라 부정적인 자극이나 강화와 관련된 행동을 반복 할 가능성이 더 높다는 점을 강조합니다.

어떤 유형의 보강이 있습니까?

사람의 행동을 수정하거나 변경하기 위해 긍정적이고 부정적인 조건부 또는 강화 자극을 사용할 수 있습니다. 이들 심리 치료와 학교 모두에서 매우 유용합니다., 가족 또는 작업 환경.

Skinner는 포지티브 강화제와 네거티브 강화제라는 두 가지 유형의 강화제를 구분했습니다.

1. 긍정적 인 강화제

긍정적 강화제는 행동 후에 나타나고 그 사람이 만족 스럽거나 유익하다고 생각하는 모든 결과입니다. 이러한 긍정적이거나 만족스러운 강화제를 통해 목표는 사람의 응답률을 높이는 것입니다. 즉, 행동을 수행하거나 반복 할 가능성을 높이는 것입니다.

이는 긍정적으로 강화 된 행위가 반복 될 가능성이 더 높다는 것을 의미합니다. 긍정적 인 것으로 인식되는 만족, 보상 또는 보상이 이어집니다. 행동을 수행하는 사람에 의해.

이 연관성이 효과적이기 위해서는 그 사람이 긍정적 인 강화를 그 자체로 간주하도록해야한다는 점에 유의하는 것이 매우 중요합니다. 즉, 정말 매력적입니다.

한 사람이 상으로 간주 할 수있는 것이 다른 사람을위한 것일 필요는 없습니다. 예를 들어, 사탕을 거의주지 않는 아이는 그것을 익숙한 아이보다 더 중요한 보상으로 인식 할 수 있습니다. 따라서 그 사람의 특이성과 차이점을 아는 데 필요합니다 긍정적 인 강화제 역할을하는 이상적인 자극을 지정하기 위해.

차례로 이러한 긍정적 인 강화제는 다음 범주로 분류 될 수 있습니다.

3. 네거티브 강화제

대중의 믿음과는 달리, 부정적인 강화자는 그 사람에게 벌을 주거나 혐오적인 자극을주는 것으로 구성되지 않습니다. 그 반대가 아니라면. 네거티브 강화제를 사용하면 이에 대한 응답률을 부정적인 것으로 간주되는 결과 제거.

예를 들어, 특정 시험을 위해 공부하고 좋은 성적을받은 아이. 이 경우 부모는 집안일이나 그에게 불쾌한 활동을 면제합니다.

보시다시피, 긍정적 인 강화와는 달리,이 경우 특정 행동을 증가시키기 위해 부정적이거나 혐오적인 자극의 출현이 제거됩니다. 그러나 공통점은 자극이 사람의 취향에 맞게 조정되어야한다는 것입니다.

Skinner의 강화 프로그램

기사의 시작 부분에서 논의했듯이 인간 행동에 대한 이론화 외에도 Skinner는 이러한 이론을 실제 실행에 적용하려고했습니다.. 이를 위해 그는 일련의 특정 강화 프로그램을 개발했으며, 가장 두드러진 것은 지속적인 강화 및 간헐적 강화 프로그램 (간격 강화 및 이유 강화)입니다.

1. 지속적인 보강

연속 보강에서 그 사람은 행동이나 행동에 대해 지속적으로 보상을받습니다.. 가장 큰 장점은 연결이 빠르고 효과적이라는 것입니다. 그러나 보강이 제거되면 동작도 빠르게 사라집니다.

2. 간헐적 보강

이 경우 , 그 사람의 행동은 특정 경우에만 강화됩니다. 이 프로그램은 간격 강화 (고정 또는 가변) 또는 이유 강화 (고정 또는 가변)의 두 가지 범주로 세분됩니다.

간격 강화에서 행동은 이전에 설정된 기간 (고정) 또는 임의의 기간 (가변) 후에 강화됩니다. 이성 강화에서 사람은 강화되기 전에 특정 수의 행동을 수행해야합니다. 간격 강화에서와 같이이 응답 수는 이전에 동의 (고정)하거나 그렇지 않을 (무작위) 수 있습니다.

스키너 이론에 대한 비판

모든 연구 및 연구 분야와 마찬가지로 Skinner의 이론에도 비평가가없는 것은 아닙니다. 이러한 가설의 주된 비방은 Skinner가 행동이 발생하는 상황을 고려하지 않아서 지나치게 환원 주의자 이론 실험적 방법에 의존하여. 그러나 이러한 비판은 실험적 방법에서 개인이 아닌 환경에서 일어나는 일에 대한 관심의 초점을 맞추는 것이라는 사실에주의를 환기시킴으로써 재현된다.